GEF bo'yicha maktabdagi sinf o'qituvchisining ish tavsifi

2024 Muallif: Howard Calhoun | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 10:44

Odamlar buni qanday xohlamasin, lekin yillar muqarrar ravishda uchadi, bolalar ulg'ayadi va kechagi chaqaloq birinchi sinf o'quvchisi bo'lganida, bu muhim daqiqa muqarrar ravishda keladi. Uning hayotida uning shaxsiyatini shakllantirishga katta ta'sir ko'rsatadigan o'zgarishlar yuz beradi. O‘quvchining tabiatdagi ko‘p va mutlaqo boshqa qiyinchiliklarni qanchalik muvaffaqiyatli yengishi ko‘p jihatdan uning sinf o‘qituvchisi bolaga ko‘rsatgan ishtiroki va yordamiga bog‘liq.

Bu oddiy o'qituvchi emas, balki o'zining yosh tarbiyalanuvchilari taqdiri uchun mas'ul bo'lgan o'ziga xos murabbiy. O'qituvchi nafaqat o'zining axloqiy va axloqiy qadriyatlariga, balki ushbu hujjatning qoidalariga ham amal qilgan holda kasbiy faoliyatini amalga oshiradi."Sinf rahbarining ish tavsifi." Ushbu maqola nima ekanligini aniqlashga yordam beradi.

Sinf oʻqituvchisi ish tavsifi: bu nima va u nima uchun?

Oʻqituvchi maktab taʼlim muassasasiga ishga kirgach, mehnat shartnomasini tuzishdan tashqari yana bir muhim hujjatni oʻqib chiqishi va imzolashi shart. Biz professional doiralarda "Sinf rahbarining ish yo'riqnomasi" deb ataladigan narsa haqida gapiramiz. Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu hujjat bitta xodim uchun emas, balki ma'lum bir lavozim uchun ishlab chiqilgan. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, sinf rahbarining ish tavsifi shaxsiy emas va tegishli lavozimni egallagan muassasa o'qituvchilari tomonidan istisnosiz barcha tomonidan ish (faoliyat) bajarish tartibini tartibga soladi.

Hujjat uchun yagona shablon mazmuni mavjud emas. Biroq, qoida tariqasida, ko'rsatmalarda umumiy qoidalar, majburiyatlar, huquqlar, mas'uliyat va mehnat munosabatlariga oid bo'limlar mavjud.

Sinf rahbari - bu kim?

Sinf rahbarining ishi mashaqqatli mehnat, ayni paytda katta hurmat va hayratga loyiqdir. Har bir o'quvchiga individual yondashish, uning muammolari bilan singib ketish, bir vaqtning o'zida zarar etkazmasdan tushunish va yordam berishga chin dildan harakat qilish uchun faqat kasbiy o'qituvchi butun sinfning murabbiyi bo'lishi va mas'uliyatni o'z zimmasiga olishi mumkin. har bir o'quvchibarcha oʻqituvchilarga.

An'anaga ko'ra, sinf rahbari - bolaning intellektual va psixologik rivojlanishi uchun qulay iqlim va shart-sharoit yaratuvchi o'qituvchi; zarurat tug‘ilganda amaldagi ta’lim tizimiga muayyan tuzatishlar kiritadi; o‘quvchilarning maktab va maktabdan tashqari ijodiy faoliyati bilan bog‘liq tashkiliy masalalar bilan shug‘ullanadi; talabalar o'rtasida, o'qituvchilar va ota-onalar bilan yuzaga keladigan ziddiyatli vaziyatlarni hal qilishda ishtirok etadi.

Sinf rahbari uchun zarur bilimlar

Maktabdagi sinf o'qituvchisining ish tavsifida, qoida tariqasida, tegishli lavozimni egallash uchun o'qituvchi uchun zarur bo'lgan asosiy bilimlar ro'yxati keltirilgan paragraf mavjud. Shunday qilib, o'qituvchi o'z malakasini ko'rsatishi kerak:

• pedagogika va bolalar rivojlanish psixologiyasi masalalari;
• maktab oʻquvchilarining fiziologik rivojlanishining xususiyatlari;
• ta'lim muassasasining ichki tartib qoidalari va boshqa hujjatlari;
• maktab gigienasining elementar qoidalari;
• talabalarning faoliyati va taraqqiyotini kuzatish qobiliyati;
• tarbiyaviy ish nazariyasi va usullarini bilish;
• talabalarning bo'sh vaqtini tashkil etish qobiliyati;
• ishontirish qobiliyati;
• murosaga kelish va har qanday ziddiyatli vaziyatdan chiqishning eng yaxshi yo'lini tanlash qobiliyati.

Sinf ish tavsifimaktab rahbari ushbu faxriy lavozimni egallashni istagan o'qituvchilarning bilim va ko'nikmalariga qo'yiladigan boshqa talablarni ham o'z ichiga olishi mumkin. Bunday qat'iy tanlov mezonlari tasodifiy emas, chunki o'qituvchining kasbiy qobiliyatlari bolalarning qanchalik uyg'un rivojlanishini belgilaydi (ham intellektual, ham psixologik).

Sinf rahbari va uning asosiy vazifalari

Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha sinf o'qituvchisining ish tavsifi ish jarayonida o'qituvchi quyidagi vazifalarni bajarishi kerakligini ko'rsatadi:

• muammolarni tahlil qilish;
• ta'lim rejasini zudlik bilan tuzatishni talab qiladigan o'zgarishlarni bashorat qilish;
• o`quv jarayonining borishini rejalashtirish, zarur uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish, maktab o`quvchilarining deviant xulq-atvorini o`z vaqtida aniqlash;
• turli xil maktab tadbirlariga tayyorgarlik koʻrish va oʻtkazish jarayonida oʻquvchilar faoliyatini muvofiqlashtirish;
• o'quv maqsadlarida foydalaniladigan maktab jihozlari, asboblari va boshqa texnik vositalarning sog'lig'ini muntazam tekshirib turish orqali o'quvchilar xavfsizligi haqida g'amxo'rlik qiladi;
• ta'lim jarayoni bilan bog'liq masalalar bo'yicha ota-onalarga maslahat berish;
• o'quvchilarning tarbiya darajasini va ularning maktabdagi faoliyatini baholang.

Sinf rahbari va uning vazifalari

Boshlang'ich maktab, shuningdek o'rta va o'rta maktab sinf rahbarining ish tavsifida o'qituvchi o'zining asosiy funktsiyalarini bajarishi shart:

1. Rejalashtirish, tartibga solish vau rahbarlik qilayotgan sinfdagi ta’lim jarayonini nazorat qilish.
2. Talabalarning barkamol va har tomonlama rivojlanishi, shuningdek, o’quvchilarning o’zini o’zi qadrlashi va boshqalarga hurmatini shakllantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish.

Sinf rahbari qanday huquqlarga ega

Maktab ta'lim muassasasining turidan qat'i nazar, GEF bo'yicha boshlang'ich sinf o'qituvchisining ish tavsifida o'qituvchining huquqlari ro'yxati keltirilgan bo'lim bo'lishi kerak. Ularning so'zlari boshqacha bo'lishi mumkin, ammo ma'no bir xil. Sinf rahbarining asosiy huquqlariga quyidagilar kiradi:

• ta'lim jarayonini amalga oshirish usullari va shakllarini tanlash huquqi;
• ta’lim jarayoni tartibsiz bo’lgan har qanday huquqbuzarlik sodir etgan o’quvchilarga nisbatan intizomiy jazo choralarini qo’llash huquqi;
• raxbariyatdan lavozim tavsifida nazarda tutilgan vazifalarni sifatli bajarish uchun zarur boʻlgan axborot va uslubiy materiallarni soʻrash va olish huquqi;
• talabalarning qonuniy vakillarini maktabga chaqirish va ularga oʻquvchilarning yutuqlari haqida xabar berish huquqi;
• talabalardan ta'lim muassasasining xulq-atvor normalari va Ustaviga qat'iy rioya qilishni talab qilish huquqi;
• kasbiy rivojlanish huquqi.

Mas'uliyat,sinf rahbariga tayinlangan

Sinf rahbarining vazifalari haqida gapiradigan bo'lsak, o'qituvchi ularning noto'g'ri bajarilishi uchun shaxsiy javobgarlikni o'z zimmasiga oladi, deb aprior hisoblanadi. O'qituvchi o'zining noto'g'ri xatti-harakati uchun qanchalik aniq javobgar bo'lishi ularning noto'g'ri xatti-harakatlarining jiddiyligiga bog'liq.

Mas'uliyat - bu sinf o'qituvchisining ish tavsifini o'z ichiga olgan ajralmas bo'lim (ushbu hujjat yoki u ancha oldin ishlab chiqilgan, 2014 yilda muhim emas). Shunday qilib, ish tavsifida quyidagilar ko'rsatilgan:

• maktab taʼlim muassasasining Ustavi yoki boshqa hujjatlashtirilgan qoidalari qoidalarini asossiz ravishda buzgan taqdirda oʻqituvchi intizomiy jazo tarzida jazolanadi;
• maktab hujjatlarini loyihalash, yuritish va saqlashga beparvolik qilgani uchun sinf rahbari maktabning tashkiliy hujjatlariga muvofiq jarimaga tortiladi;
• agar oʻqituvchi oʻquvchiga nisbatan jismoniy yoki ruhiy zoʻravonlik qoʻllashga ruxsat bergan boʻlsa, sinf rahbari ishdan boʻshatish bilan tahdid qilinadi. Bundan tashqari, huquq-tartibot idoralari o'qituvchining harakatlaridan manfaatdor bo'lishi mumkin;
• Ta'lim muassasasiga mulkiy zarar yetkazganlik uchun sinf rahbari moddiy javobgarlikka tortiladi.

Ish munosabatlari

Sinf rahbarining rasmiy munosabatlariga kelsak, quyidagi eng muhim fikrlarni ta'kidlash kerak:

• koʻramaktabning ichki buyrug'i bilan sinf rahbari rahbariyatning buyrug'i bilan vaqtincha bo'lmagan hamkasblarini almashtiradi;
• sinf rahbari kelgusi oʻquv yili yoki chorak uchun ishlab chiqilgan rejani yuqori rahbariyat bilan muvofiqlashtiradi;
• davriy ravishda oʻqituvchi direktorga yoki uning oʻrinbosariga oʻzi bajargan ishlar toʻgʻrisida yozma ravishda hisobot beradi;
• boshqa oʻqituvchilar, maktab maʼmuriyati va yuqori rahbariyati, shuningdek, oʻquvchilarining ota-onalari bilan muntazam aloqada boʻladi.

Sinf rahbari va uning o’quvchi shaxsini shakllantirishdagi roli

O’quvchi shaxsini shakllantirishda sinf rahbarining rolini e’tibordan chetda qoldirib bo’lmaydi. Quyidagilar buni tasdiqlaydi:

• o`qituvchi o`quvchilarning barkamol va har tomonlama rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratadi;
• talabaning mukammal akademik va ijodiy natijalarga erishishga intilishida yordam beradi;
• talabalarda sog'lom turmush tarzi odatlarini shakllantiradi;
• har bir bolaga jamoa va jamiyatga moslashishga yordam beradi;
• imkoniyat darajasida oʻquvchilar va ularning ota-onalari oʻrtasidagi oila ichidagi aloqalarni mustahkamlash uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadi.

Bolalarni sevadigan, bolalar va o'smirlar psixologiyasining o'ziga xos xususiyatlarini tushunadigan yaxshi sinf o'qituvchisi bolaning haqiqiy do'stiga aylanadi, u qiyin paytlarda doimo qo'llab-quvvatlash va yordam berishga tayyor.