Bolalar bog'chasi tarbiyachisi uchun xarakteristikalar

2024 Muallif: Howard Calhoun | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 10:44

Vaqti-vaqti bilan (besh yilda bir marta) har bir o'qituvchi, shu jumladan o'qituvchi ham baholanishi kerak. Uning mohiyati pedagogik jamoa oldidagi malaka darajasini tasdiqlashdan iborat. Ushbu protsedurani muvaffaqiyatli bajarish uchun nima kerak? Maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlariga qanday talablar qo'yiladi?

DU professor-oʻqituvchilarini attestatsiyadan oʻtkazish tartibi

Xodimning malakasini ochib berishi kerakligi sababli, uch kishidan iborat maxsus ekspert guruhi tuzilmoqda. Bolalar bog'chasi direktorining buyrug'i bilan sertifikatlangan o'qituvchi imtihon shartlari, shuningdek, guruhga kiritilgan odamlar bilan tanishadi. Agar ulardan biri pedagogni qanoatlantirmasa, u yozma ravishda ekspertlar tarkibiga rozi bo'lmaslik va DU boshlig'idan guruhning yangi tarkibini tayinlashni so'rashga haqli. Kasbiy malaka darajasini tasdiqlash bilan bog'liq barcha tadbirlar uchun o'n kun ajratiladi. Sertifikatlash uchun o'qituvchi uchun xarakteristika sertifikatlangan o'qituvchi bilan og'zaki suhbat davomida ochiq darslarda qatnashish portfelini tahlil qilish asosida tuziladi.

DUda attestatsiya imtihoni

Barcha protsedura ikki qismdan iborat. Ichki tekshirish jarayonida pedagog mutaxassislarga bevosita faoliyatini ko‘rsatadi: bolalar bilan ochiq dars o‘tkazadi, o‘zining real faoliyatida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanishni ko‘rsatadi.

Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisining xarakteristikasi sertifikatlangan o'qituvchi tomonidan qo'llaniladigan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash uchun maxsus ishlab chiqilgan pedagogik usullarning elementlari to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olishi kerak. Qanday hollarda o'qituvchining ichki tekshiruvi o'tkazilmaydi? Agar o'qituvchi mintaqaviy (rus) miqyosda "Ta'lim" ustuvor milliy loyihasi g'olibi bo'lsa, unga ochiq tadbirlar o'tkazmasdan attestatsiyadan o'tish huquqi beriladi.

Ochiq darsning xususiyatlari

Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim va tarbiya faoliyatini amalga oshirish uchun ikkinchi avlod federal ta'lim standartlari joriy etildi. Ular maktabgacha yoshdagi bolalar uchun asosiy talablarni o'z ichiga oladi, bolalar rivojlanishning har bir bosqichida egallashlari kerak bo'lgan barcha universal ko'nikmalarni ko'rsatadi. Aynan shu ko'rsatkichlar sertifikatlangan o'qituvchi tomonidan ochiq dars o'tkazish sifatini baholaydigan mutaxassislar tomonidan qo'llaniladi. Pedagogning xarakteristikasi maktabgacha yoshdagi bolalarga tegishli bo'lgan UUNning Federal Davlat Ta'lim Standartida taqdim etilgan talablarga muvofiqligining batafsil tavsifini o'z ichiga oladi. Aynan shu asosdaparvarish qiluvchiga tayinlanadigan toifa.

Ragʻbatlantirish uchun yuborish

Mutaxassislardan tashqari oʻqituvchiga murojaatni oʻquvchilarning ota-onalari ham yozishi mumkin. Uning to'g'ri va malakali tuzilganligi bilan o'qituvchi mehnatdagi tirishqoqligi, o'z lavozim tavsiflarini vijdonan bajarganligi uchun kafedra mukofotiga ishonishi mumkin. Ota-onalar tomonidan taqdim etilgan ma'lumotlar pedagogik kengashda barcha xodimlar e'tiboriga etkaziladi. Agar hamkasblar tarbiyachi rag'batlantirishga loyiq ekanligiga rozi bo'lsalar, tarbiyachi uchun ta'lim bo'limi boshlig'ining tavsifi tuziladi. Munitsipalitet darajasida o'qituvchini mukofotlashning maqsadga muvofiqligi to'g'risida qaror qabul qilinadi. Agar ijobiy qaror qabul qilingan bo'lsa, hujjatlar to'plamini yig'ish tartibi boshlanadi. O'qituvchi uchun vijdonli mehnati uchun unvon berish yoki diplom berish ko'pincha yoqimli ajablanib bo'ladi.

O'qituvchiga guvohnomani qanday yozish kerak

O'qituvchi attestatsiyadan muvaffaqiyatli o'tganiga, mukofotlanishiga ishonishi uchun o'qituvchi uchun xarakteristikani to'g'ri yozish kerak. Keling, ushbu hujjatga qanday mezonlar qo'llanilishini aniqlashga harakat qilaylik. Ko'rsatma mavjud, unga ko'ra maktabgacha tarbiya o'qituvchisi uchun xarakteristikalar tuziladi. Biz namunani birozdan keyin taqdim etamiz, ammo hozircha unda bo'lishi kerak bo'lgan bo'limlarni tanlaymiz.

Koʻrsatmalar

Pedagogning o’ziga xos xususiyatlari rasmiy ma’lumotlardan boshlanadi. Majburiy:

• familiyasi, ismi, otasining ismi;
• tugʻilgan sana;
• ta'lim darajasi (ta'lim muassasasi nomi, fakultet, mutaxassislik, bitirgan yili);
• tarbiyachi sifatidagi xizmat muddati.

Xarakteristikada yana nima yozilishi kerak

Keyingi, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan maktabgacha ta'lim muassasasining pedagogik jamoasi oldiga qo'ygan vazifalardan kelib chiqib, tarbiyachining barcha kasbiy fazilatlarini batafsil tavsiflash muhimdir. Ular maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatini tashkil etish bilan shug'ullanishlari, bolalar bilan muloqot qilishning kommunikativ ko'nikmalarini egallashlari, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni bilishlari va amaliyotda qo'llashlari, yuzaga keladigan ziddiyatli vaziyatlarni engishlari kerak. Rossiya ta'limini modernizatsiya qilishdan so'ng bolalar bog'chasi o'qituvchisiga qo'yilgan maxsus vazifani bajarish darajasi - har bir bolaning individual qobiliyatini aniqlash va rivojlantirish, PMPKda o'qituvchining xususiyatlarini o'z ichiga oladi. Agar o'qituvchi boshqa hamkasblari tomonidan qo'llaniladigan o'ziga xos ta'lim usullarini ishlab chiqqan bo'lsa, nashrlari bo'lsa, bu uning xususiyatlarida ham namoyon bo'ladi.

Talab qilinadigan malakalar

Mahalliy psixologlar L. S. Vygotskiy va S. L. Rubinshteyn o'qituvchining faoliyatini maktabgacha yoshdagi bolalarning to'liq huquqli shaxsini shakllantirishga qaratilgan muayyan harakatlar majmui sifatida ko'rib chiqdilar. Bir misolni hisobga olgan holdao'qituvchi uchun xususiyatlar (sertifikatlash uchun), biz bolalarga jismoniy jazo qo'llamasdan darslarda intizomga rioya qilish qobiliyati kabi ko'nikmalarni aks ettirishini ta'kidlaymiz. Yaxshi o'qituvchi o'z hamkasblari, ota-onalari bilan ziddiyatga kirishmasligi kerak.

Xususiyatlar misoli

Biz sizga mukofot uchun taqdim etilgan bolalar bog'chasi o'qituvchisi uchun namuna namunasini taklif qilamiz.

Sidorova Elena Anatolyevna 1985 yilda A. I. Gertsen nomidagi Leningrad davlat pedagogika institutini tamomlagan, pedagog malakasini olgan. Elena Anatolyevna Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan davlat dasturlari va o'quv qo'llanmalari bo'yicha ishlaydi. 2007-yildan boshlab oʻqituvchi har yili oʻz talabalariga ekologik madaniyatni shakllantirishga qaratilgan maxsus darslarni oʻtkazadi. Oʻqituvchining oʻzi tomonidan ishlab chiqilgan kurs dasturi taʼlim boʻlimi tomonidan koʻrib chiqilgan. ishida oʻyin, axborot va kommunikatsiya texnologiyalari.

2004-yildan buyon oʻqituvchi tuman hokimligining ekologiya boʻlimi bilan hamkorlikda hamkorlikda ekskursiyalar oʻtkazib, bolalarga loyiha faoliyatini taklif qilib kelmoqda. 2012 yildan beri u Raduga atrof-muhit va o'lkashunoslik to'garagiga mashg'ulotlar tashkil etib, amaliy mashg'ulotlarga e'tibor qaratdi: ekologik kampaniyalar, mehnat desantlari, ekskursiyalar, sayohatlar, mahorat darslari. 2013 yilda o'qituvchi bolalar va ota-onalar bilan Oq dengiz qirg'og'iga sayyohlik uyushtirdi.

O'qituvchi bilan ishlash nazariyasi va metodologiyasini biladimaktabgacha yoshdagi bolalar Federal davlat ta'lim standartlariga to'liq mos keladigan, chuqur bilimga ega, innovatsion shakllar, vositalar, o'qitish usullarini qo'llashga qodir. Sinfda va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda o'qituvchi bolalarning rivojlanish psixologiyasiga oid bilimlardan foydalanadi. Elena Anatolyevna bolalar va ularning ota-onalari bilan do'stona munosabatda.

Oʻqituvchi ochiq darslar, mahorat darslari, darslar va tadbirlar nashrlari orqali doimiy ravishda oʻzining pedagogik tajribasini umumlashtiradi va tarqatadi.

Maktabgacha ta’lim pedagog xodimlarining tuman metod birlashmasi ishida faol ishtirok etadi. 2012 yil - “Maktabgacha yoshdagi bolalarda ona yurtga qiziqishni rivojlantirishda ekologiya va o‘lkashunoslik to‘garagining faoliyati” mavzusida. 2013 yilda - "Maktabgacha ta'lim muassasasida mintaqaviy komponentdan foydalanish"mavzusida.

Oʻqituvchi maktabgacha taʼlim muassasasida ilmiy tadqiqot va loyiha faoliyatiga alohida eʼtibor beradi. Uning tarbiyalanuvchilari tuman ta’lim bo‘limi tomonidan o‘tkazilayotgan barcha ekologik aksiya va tadbirlarda faol ishtirok etib kelmoqda. Ular “Hayvonlar olamida” bolalar rasmlari viloyat tanlovining g‘olib va sovrindorlari bo‘ldi. O‘qituvchi har yili hududiy o‘quv va ilmiy konferensiyalarning hakamlar hay’atida ishlaydi va bir necha bor talabalarning o‘quv amaliyotiga rahbarlik qilgan.

Elena Anatolyevna Moskva viloyati ma'muriyatining ta'lim va fan bo'limining Faxriy yorlig'i bilan taqdirlangan (2006).

Sidorova Elena Anatolyevnaning nomzodi "201-sonli bolalar bog'chasi" munitsipal byudjet ta'lim muassasasi uslubiy kengashi tomonidan tavsiya etilgan,2014 yil 12 apreldagi 2-sonli bayonnoma".

Pedagog xarakteristikalarini yozishning taklif etilayotgan namunasi asos qilib olinishi, uning shaxsiyat xususiyatlarini hisobga olgan holda unga qoʻshimcha va oʻzgartirishlar kiritish mumkin.

Pedagogik faoliyatni oʻziga xos baholash

O`qituvchi faoliyati to`liq baholanishi uchun har tomonlama o`rganish kerak. U tashkiliy, kommunikativ, konstruktiv, gnostik komponentlar to‘plamini nazarda tutadi.

Tadqiqotchilar pedagog va oʻqituvchi faoliyati oʻrtasida koʻp umumiylik mavjudligiga aminlar. Maktabgacha ta'lim muassasasidagi ishning o'ziga xosligi shundaki, nafaqat pedagogik texnologiyalardan foydalanish, balki tarbiyalanuvchilar faoliyatini, ularning muloqotini, rivojlanishini ham tashkil etish kerak.

Xulosa

Bolalar bog'chasi o'qituvchisi kabi kasb qiyin va mas'uliyatli, shuning uchun maktabgacha ta'lim muassasasida haqiqiy mutaxassislar ishlaydi. Ushbu ishchilarning har biri o'zlarining mehnatlari uchun faxriy yorliq, idoraviy mukofot shaklida munosib rag'batlantirish huquqiga ega. “Mukofot qahramonni topish” uchun maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari hujjatlar to‘plamini o‘z vaqtida rasmiylashtirib, ta’lim bo‘limiga taqdim etishi muhim. Taqdim etilishi kerak bo'lgan hujjatlar orasida o'qituvchining sifat tavsifi alohida o'rin tutadi. Yakuniy natija unda o'qituvchining asosiy kasbiy fazilatlari qanchalik batafsil aks etganiga bog'liq: unvonning berilishi, keyingi malaka toifasini olish.